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基于小学科学实验活动的小学生科学探究能力培养策略研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，实验活动是培养学生科学探究能力的重要载体。本文以小学科学实验活动为切入点，探讨如何通过优化实验设计、改进教学方法等策略，有效提升小学生的科学探究能力。研究发现，实验活动的设计应贴近学生生活，注重问题引导，并结合多感官体验；教师需在实验过程中扮演引导者角色，激发学生的好奇心与主动性。通过实证分析，本文提出了一系列可操作的培养策略，为小学科学教育实践提供参考。

**关键词**

小学科学；实验活动；科学探究能力；培养策略

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**一、引言与背景**

科学探究能力是小学生未来适应社会发展的重要基础。当前，小学