第17课《短文两篇——爱莲说》 统编版语文 七年级下.pptxVIP

情境导入学校开展“草木蕴风骨，文言传雅韵”传统文化展厅活动，全体学生参与莲花文化讲解员竞选考核，逐层完成学习任务，最终产出标准化莲花解说词，通过课堂考核，获得讲解员资格。

爱莲说编版初中语文教材七年级下册周敦颐

学习目标1.语言运用：识记本课重点实词，掌握虚词“之”的多重用法；熟读成诵，疏通文意。（重点、难点）2.思维能力：对比辨析菊、牡丹、莲花的形象差异，区分正反衬托手法，吃透托物言志写作手法。（难点）3.审美创造：品读莲花淡泊清雅的品性之美，赏析小品文语言凝练、意蕴悠长的文学美感。4.文化自信：体悟古代君子洁身自好、不慕名利、入世自清的崇高品格，传承中华君子修身文化，树立坚守本心、正直向善的个人价值观。

预习检测一、文体：说，是古代的一种议论性文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人、事或物的记叙来论述道理。写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，讲究波澜起伏，篇幅一般不是很长，跟现代杂文颇为相似。“爱莲说”的意思是“论说喜欢莲花的道理”。

预习检测二、作者：周敦颐(1017—1073),字茂叔，谥号元公，号“濂溪”，世称“濂溪先生”。北宋哲学家，是学术界公认的理学派开山鼻祖。著有《太极图说》《通书》等。三、背景：《爱莲说》是周敦颐于北宋熙宁元年擢为南康郡守时写下的。周敦颐曾于府治东侧开辟一块四十余丈宽的莲池，池中建赏莲厅，南北曲桥连岸，夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉