第六节光的衍射和偏振（表格式教学设计）高中物理粤教版2019选择性必修第一册.docxVIP

第六节光的衍射和偏振（表格式教学设计）高中物理粤教版2019选择性必修第一册.docx

第六节光的衍射和偏振

年级

高二年级

学科

物理

教师

课题

第六节光的衍射和偏振

教学

目标

物理观念

通过观察光的衍射现象,了解光的衍射的概念,认识衍射图样的特点；通过观察光的偏振现象,知道光是横波。

科学思维

通过学习光的衍射现象,会从不同角度思考物理问题,并分析、总结产生明显衍射现象的条件；通过分析光的偏振实验,建构自然光及偏振光模型,理解利用偏振现象未辨别光是横波的方法。

科学探究

通过对比光的衍射现象与光的干涉现象,探究衍射图样中出现明暗条纹的原因；通过学习偏振光与自然光的区别,运用偏振知识解释生活中一些常见的光学现象。

科学态度

与责任

通过学习衍射、衍射光栅在生产、生活以及科学技术中的应用,了解科学、技术和社会的关系，会物理规律的实用价值。

教学

重难点

1.通过观察演示实验，知道光的衍射现象，知道产生明显衍射现象的条件，知道波的偏振现象。(重点)。

2.通过分析衍射条纹的特点，能正确区分衍射条纹和干涉条纹(重难点)。

3.通过演示实验，观察光的偏振现象，知道光是一种横波，知道偏振光和自然光的区别，能运用偏振知识解释生活中的一些常见光学现象(重难点)。

教学过程

教师活动

学生活动

导入新课

教师：上一章，我们学习了机械波，知道了波都具有衍射现象的特性，即能绕过障碍物继续传播。例如我们常说的隔墙有耳就是声音的衍射。