六年级下册 《毕业赠言主题短文创作》 要求：抒发真情实感，内容真挚.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

六年级下册《毕业赠言主题短文创作》要求：抒发真情实感，内容真挚

六年级下册《毕业赠言主题短文创作》

一、课程定位与教学目标

1.1课程背景与价值

小学六年级是学生从童年向青少年过渡的关键阶段，毕业季承载着成长的仪式感与情感的集中迸发。毕业赠言作为师生、同学间传递情谊的重要载体，既是语言表达能力的综合实践场域，也是情感教育的隐性课程。相较于低年级的简单祝福，六年级学生已具备一定的生活积累与情感认知深度，能够通过具体事件、细节描写与个性化表达，创作出更具感染力的赠言文本。本课程以“抒发真情实感”为核心，旨在引导学生突破模板化祝福的束缚，用真诚的文字记录成长记忆，传递温暖力量。

1.2教学目标设计

基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》中“表达真情实感”“关注生活体验”的要求，结合六年级学生的认知特点，本课程设定以下三维目标：

知识与能力：掌握毕业赠言的基本结构（回忆-共情-祝福），学会通过具体事例、细节描写与个性化语言构建情感支点；

过程与方法：经历“回忆挖掘-素材筛选-情感提炼-语言润色”的创作流程，提升从生活片段中提取情感价值的能力；

情感态度与价值观：在创作过程中深化对同窗情谊、师恩的理解，体会文字传递温暖的力量，培养珍惜当下、感恩他人的积极心态。

二、学情分析与教学重难点

2.1学情现状诊断

通过课前问卷调研（样本量4