（统编版必修上册）高一语文16-1 赤壁赋（教学设计）教案.pdfVIP

16.1赤壁赋（教学设计）

1.了解赋的相关知识。了解作品“以文为赋”，骈散结合的形式特点，鉴赏品味课文精美

的语言。

2.积累文言实词、虚词及文言句式。自主合作探究，领悟文旨、理通思路，赏析表现手法。

3.体会课文景、情、理交融的特点，了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法，体会

课文景、情、理交融的特点。

4.理解作者乐观旷达的情怀，了解其宇宙观、人生观中辩证、达观成分的积极意义。

教学重点：

掌握文章重要文言知识:体会本文的感情变化和情景理水乳交融的特点。

教学难点：

理解苏轼在对自然、宇宙的对话中所表现出来的旷达的人生态度，学习作者的乐观豁达精

神。

“我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，

一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒试验家，一个工程师，一个憎恨清教徒主义的人，

一个瑜珈修行者，佛教徒，巨儒政治家，一个皇帝的秘书，酒仙，厚道的法官，一位在政治上

专唱反调的人，一个月夜徘徊者，一个诗人，一个小丑。但是这还不足以道出苏东坡的全部。

一提到苏东坡，中国人总是亲切而温暖地会心一笑，这个结论也许最能表现他的特质。”