（统编版必修上册）高一语文16-2 登泰山记（教学设计）教案.pdfVIP

16.1《登泰山记》教学设计

1.掌握文中重要的文言实词、虚词、特殊句式等文言知识点。

2.赏析“泰山日出”景物描写片断，学习借鉴作者景物描写技法。

3.理清本文思路，体会描景特点，学习写景方法。

4.通过反复吟咏，运用联想、想象感受泰山的山水美、文化美。培养对祖国河山的热爱之情。

教学重点：

掌握文章重要文言知识，理清本文思路，体会描景特点，学习写景方法。

教学难点：

反复朗读，欣赏优美的写景段落，体会课文景、情交融的特点。

泰山，五岳之首，它那磅礴的气势和无与伦比的日出景观，古往今来吸引了众多登临者，而这些登临

者又以他们那绝妙的诗章为这位东岳尊者增添了无限的光彩，使之更加名扬天下。如孔子“登泰山而小天

下”的慨叹，杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志，而在洋洋大观的登览诗文中，清代桐城派代表作

家姚鼐的《登泰山记》堪称经典，今天就让我们随着姚鼐的步伐去领略泰山的山水之美，文化之美。

【解题】

记：古代的一种文体，可以通过记事、记人、记物、写景来抒发作者的感情和主张，即景抒情，托物

言志。

①碑记：古代刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。

②游记：是一种描写旅行见闻的散文体裁。

③杂记：是古代因事见义，杂写所见