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基于大概念的高中历史教学与学生历史思维培养研究论文

**摘要**

本研究聚焦于大概念视角下高中历史教学的实践创新，探讨如何通过系统化、结构化的历史知识建构，有效培养学生的学习思维与认知能力。研究以历史思维培养为核心目标，结合大概念教学理论，分析当前高中历史教学中的思维训练不足问题，并提出具体的教学策略优化方案。通过实证案例与理论分析，验证大概念教学对学生历史解释、批判性思维及时空观念等核心素养的提升作用，为高中历史教学提供兼具理论深度与实践价值的参考路径。

**关键词**

大概念；高中历史；历史思维；教学策略；核心素养

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###一、引言与背景

历史不仅是过去事件的堆砌，更是人类智慧与经