摘要
摘要
目的:教育部在2022年正式颁布了《2022年版义务教育体育与健康课程标
准》(以下简称“新课标”),对我国义务教育高质量发展与深化体育与健康
课程改革提出了新的要求。从教育改革的层面看,新课标提出了新的教学理念、
课程内容、评价方式等,本研究旨在探究昆明市城区初中体育教师如何适应新
课标变化,确保教育改革在体育教学领域的顺利实施。从教师自身发展角度出
发,能够助力初中体育教师明确在新课标下的专业成长方向,通
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目的:教育部在2022年正式颁布了《2022年版义务教育体育与健康课程标
准》(以下简称“新课标”),对我国义务教育高质量发展与深化体育与健康
课程改革提出了新的要求。从教育改革的层面看,新课标提出了新的教学理念、
课程内容、评价方式等,本研究旨在探究昆明市城区初中体育教师如何适应新
课标变化,确保教育改革在体育教学领域的顺利实施。从教师自身发展角度出
发,能够助力初中体育教师明确在新课标下的专业成长方向,通
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