试分析学科素养视角下小学书法课堂教学实践与思考研究.pdfVIP

试分析学科素养视角下小学书法课堂

教学实践与思考研究

甘肃省张掖市高台县解放街小学·杨月琴

核心素养是决定学生未来品格能力发展的决定性因素，在小学书法课堂教学实践中，强化和突出学生的学

【摘要】

习主体地位，培养和提升学生的核心素养发展水平，能够在不断完善课程设计与安排的过程中，促使学生学习能力与

综合素养的全面发展与进步。本文就学科核心素养下，小学书法课堂教学实践现状与发展目标为导向，深入分析和探

究能够有效提升课程教学质量与效果的策略，期望能够在不断丰富课程教学设计与内容，不断培养和提升学生的语文

核心素养与学习能力的过程中，促使学生个人能力与综合素质的全面发展与进步。

小学学科素养；书法课堂；教学实践

【关键词】

G623.2A1009-9433（2023）4-0029-003

【中图分类号】【文献识别码】【文章编号】

知识的学习和能力的提升，在不同阶段都影响着学生核的变化之“美”和科学意义。而这种善于观察、思考和实践

心素养与综合能力的发展。在小学阶段学习书法，能够在