统编版小学一年级语文下册第四单元《浓浓亲情》写话指导教案.docxVIP

统编版小学一年级语文下册第四单元《浓浓亲情》写话指导教案

一、单元写作素养目标定位与教材解构

基于统编版小学一年级语文下册第四单元“家人”这一人文主题，结合《义务教育语文课程标准（2022年版）》第一学段“表达与交流”的具体要求，本单元的写话教学承载着从“口头表达”向“书面表达”平稳过渡的关键任务。本单元教材编排了《静夜思》《夜色》《端午粽》三篇课文，旨在引导学生感受浓浓的亲情与温暖。基于此，本次写话教学并非孤立的能力训练，而是单元整体教学的延伸与实践。其核心目标定位为：引导学生从回忆与家人的生活点滴出发，借助图画或生活场景，学习运用“谁、在什么地方、干什么”的基本句式，写一句或几句意思完整、通顺连贯的话。在教学过程中，需重点关注两大核心素养的渗透：其一，【非常重要】【基础】是写话的兴趣与自信，要让学生在表达亲情的过程中获得积极的情绪体验，觉得写话是一件有意思、有意义的事情；其二，【重要】【难点】是语言的规范与习惯，即在教师的引导下，初步建立“句子要完整”“标点要使用”的初步概念，能将口头语言中丰富但零碎的词汇，转化为书面语言中准确而连贯的表达。本设计将充分体现“跨学科视野”，将美术学科的观察方法、道德与法治学科的家庭教育内容有机融合，引导学生在真实的生活情境和情感体验中，实现语言的自然输出与创造性表达。

二、教学实施过程（核心环节，占绝大部分篇幅）

（一）【情感浸润与话题唤醒