第3课 象外之境——中国传统山水画 教学设计-高中美术人教版（2019）美术鉴赏.docxVIP

教学设计

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课程基本信息

学科

美术

年级

高一

课题

《象外之境——中国传统山水画》

教科书

美术鉴赏（人民美术出版社）

主题名称

学时

1学时

课标要求

积极参与美术鉴赏活动。懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等），以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。逐步提高审美能力，热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。

教学内容分析

内容分析

本课共分为三部分。紧扣“鉴赏”的主旨，依据认知的逻辑，选取经典作品，引导学生快速、准确地把握中国传统山水画的精神内涵。第一部分“山水情怀”，点出作为山水画创作对象——“山水”的文化内涵。第二部分“妙夺造化”讲解山水画的创作观，指出山水画创作的两个灵感来源——“造化(客观)和“心源”(主观)，提示了山水画表现与真实山水的差异。第三部分“因心造境”点出了“意境”的概念。

学习者分析

学生是学习活动的主人，高中阶段的学生其记忆力、理解力和逻辑思维能力都得到了高速发展，能够理解一些较为抽象的内容。同时，该阶段的学生已经能够初步掌握美术鉴赏的方法。但由于学生的生活经验不足和阅历尚浅，对山水画中“外师造化，中得心源”的思想以及其意境还不能很好的理解，对理解中国传统山水画所蕴含的浓郁山水情怀是有一定难度。因此，我在教学