九年级-古代技艺类文言文复习.docVIP

涿鹿县精英学校教学设计

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第二部分：课时教学设计

课时

课时内容

古代技艺

课型

复习课

授课时间

教学内容分析

本课围绕《活板》《核舟记》两篇技艺类文言文展开复习，聚焦古代科技与工艺。重点巩固文言字词、句式、说明顺序与结构，梳理活字印刷、核舟雕刻的技艺特点，体会古人智慧与工匠精神，强化文言文阅读与信息提取能力。

学情分析

学生已学完全文，能基本翻译，但字词易混淆，说明方法、顺序掌握不牢。对两篇文章的异同点把握不清，复习中需强化对比、归纳与迁移，提升知识系统性。

教学目标

巩固重点实词、虚词、句式，熟练翻译课文。

梳理说明内容、顺序与方法，对比两文异同。

理解古代技艺成就，提升文言文复习与应试能力。

4.重点、难点

重点：文言知识梳理，说明顺序、方法归纳。

难点：对比分析两文写法差异，准确答题

5.教法、学法

教法：归纳法、点拨法、对比教学法，构建知识体系。

学法：自主梳理、合作探究、错题巩固，强化迁移运用。

6.教学过程

目标或问题、任务

学习活动

评价

环节一：导入

环节二：梳理内容

环节四：当堂检测

自由读背10分钟（文言文文学文化常识、内容、主旨、注释）

指名抽查

《核舟记》

文学常识

魏学湃(yī)(约1596—约1625),字子敬，明末嘉善(今