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初中英语八年级下册核心素养导向深度导学案

一、教学背景与课型定位

（一）主题范畴与教材定位

本导学案针对外语教学与研究出版社（外研社）《英语》八年级下册Module5CartoonsUnit1It’stimetowatchacartoon.本模块属于“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”主题群，子主题内容为“个人兴趣、情感与爱好”。依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》对课程内容的分级要求，本课定位于八年级学生语用能力发展的关键期，通过“卡通”这一极具亲和力的话题，搭建从语言输入到交际输出的高效通道。教材编排将Unit1设定为“听说课”，承担着激活单元背景图式、呈现核心语法现象、引导初步交际运用的基石作用-2-3-7。

（二）文本深度解读（What-Why-How）

【核心】本课语篇为一则发生在两名中学生Tony与Daming之间的日常口语对话。What：对话围绕“完成作业后看哪部卡通片”展开，两人分别陈述了对Spider-Man、Superman及TomandJerry的偏好及理由。Why：编写者意图并非仅探讨卡通本身，而是通过“争论-妥协-达成共识”这一真实社交场景，引导学生学会得体地表达个人喜好、询问他人观点、陈述理由并尊重不同意见。How：语篇为非正式口语体，采用话轮转换的形式推进。语法上，集中呈现了三种时态的交错使用——一般现在时表