陈情表：情感与理织——高二语文新同步备课.pdfVIP

《》教案

【单元导读】

“心生而言立，言立而文明。”古人将自己的人生感悟、事理思考、体验等诉诸笔

墨，留下了许多佳作名篇。诵读这些作品，触摸民族文化血脉，可以增进我们对优秀

传统文化的理解。

本单元选取魏晋到的六篇经典散文，有的以情见长，至情至性，感人肺腑；有的

以理取胜，理趣盎然，发人深思。这些作品体裁不一，风格各异，呈现了我国古代散文的

多样面貌。集中在一个单元研习，在对比中体会，在联系中思考，可以帮助我们更全面地

了解古代散文。

学习本单元，重在把握课文的思想及其承载的文化观念，不同作者在审美上

的独特追求。要反复诵读，涵咏品味，把握文意；要理解作者如何通过特有的语言形式去

抒志，形成独特的美感；还要做些梳理和评点，章法之妙和细节之美。

【文本解读】

《》以祖孙相依为命的往事写起，集中陈述“诏书切峻”和“日笃”的矛

盾，以诚恳的言辞，请求允许自己先孝后忠，暂不奉诏。全文情真意切，不加渲染而

自能动人。要反复诵读，体会文中的感情；还要理解作者是怎样以孝道贯串全文，既以情

感人，又以理服人。可以结合作者和文章写作背景，进一步思考