高一语文必修上册(部编版)《参与家乡文化建设》教学教案设计（逐字稿）.docxVIP

高一语文必修上册(部编版)

《参与家乡文化建设》

教学教案设计（逐字稿）

一、教学目标

语言建构与运用：

掌握调查报告、访谈提纲、建议书等实用文体的写作规范，学会运用白描手法记录乡土语言和民俗细节。

通过方言词汇整理、场景描写，提升对地方性语言的敏感度与表达能力。

思维发展与提升：

运用历史、社会、地理多维度视角分析家乡文化现象，辩证看待传统习俗与现代社会的冲突与融合。

培养批判性思维，提出具有可行性的文化保护与发展建议。

审美鉴赏与创造：

通过摄影、短视频、手绘地图等媒介，记录家乡自然与人文景观的独特美感，创作兼具文学性与纪实性的图文作品。

文化传承与理解：

树立对乡土文化的认同感与责任感，理解“地方性知识”在乡村振兴中的价值，为家乡文化传承提供青年视角。

二、教学重难点

重点：

田野调查方法（问卷设计、访谈技巧、数据可视化）；

文化现象的深层解读（如“空心村”反映的代际隔阂、“广场舞”折射的中老年社群重构）。

难点：

在真实记录中避免“伪抒情”，平衡客观性与艺术性；

将零散的文化现象升华为文化隐喻，提出创新性保护策略。

三、教学过程

1.导入：文化基因解码（10分钟）

教师：同学们，先看两组对比图（PPT展示）：

图1：老街青石板路vs商业街连锁奶茶店；

图2：祠堂祭祖仪式vs短视频平台“云祭祖”。这些变化背后，是文化的

消逝还是新生？今天，我们将化身“文化侦探”，解码家乡的“