高一历史必修中外历史纲要(上)《秦统一多民族封建国家的建立》教学教案设计（逐字稿）.docxVIP

高一历史必修中外历史纲要(上)

《秦统一多民族封建国家的建立》

教学教案设计

（逐字稿）

一、教材分析

本课为《中外历史纲要（上）》第三单元核心内容，系统阐述秦朝（前221—前207年）结束春秋战国分裂、建立中国历史上第一个统一多民族封建国家的历史进程。教材以秦始皇巩固统一的措施（政治、经济、文化、军事）为核心，分析中央集权制度的确立及其对后世的影响，并辩证评价秦朝暴政与速亡的教训，为理解汉承秦制与中华文明延续性奠定基础。

二、学情分析

认知基础：高一学生对“秦始皇”“兵马俑”等有感性认识，但对秦统一措施的系统性（如郡县制与分封制的本质差异）及多民族国家内涵理解不足。

学习特点：对“焚书坑儒”“万里长城”等争议性事件兴趣浓厚，但需通过史料辨析培养客观评价能力；需借助地图、制度示意图辅助理解中央集权体系。

潜在难点：如何理解“多民族封建国家”中“封建”的特定含义（与西欧封建制的区别）；秦短命而亡与制度开创性之间的辩证关系。

三、教学目标

核心素养目标：

唯物史观：分析秦统一的历史必然性（生产力发展、人民渴望安定）。

时空观念：梳理秦统一进程的时间脉络与疆域空间扩展。

史料实证：通过《史记·秦始皇本纪》与出土简牍辨析秦制特点。

家国情怀：认识统一多民族国家形成的深远意义，增强国家认同。

具体目标：

知识目标：

掌握秦统一的条件、巩固统一的措施及中央集权制度的内容；

理解秦朝“车同轨、书