高一历史必修中外历史纲要(上)《西汉与东汉-统一多民族封建国家的巩固》教学教案设计（逐字稿）.docxVIP

高一历史必修中外历史纲要(上)

《西汉与东汉-统一多民族封建国家的巩固》

教学教案设计

（逐字稿）

一、教材分析

本课为《中外历史纲要（上）》第三单元核心内容，系统阐述西汉（前202—8年）与东汉（25—220年）在政治制度、边疆治理、经济文化等方面的措施，揭示两汉如何巩固统一多民族封建国家。教材以“文景之治”“光武中兴”为切入点，分析中央集权强化（如推恩令、察举制）、边疆开发（如西域都护府）、民族融合（如匈奴内附）及丝绸之路的开辟，为理解中华文明延续性与多元一体格局提供历史依据。

二、学情分析

认知基础：高一学生对“汉武帝”“丝绸之路”等概念有初步了解，但对两汉政治制度演变（如从郡国并行到刺史制度）及民族政策（如和亲与征伐结合）缺乏系统性认知。

学习特点：对历史故事（如张骞通西域、昭君出塞）兴趣浓厚，但对制度设计（如察举制与科举制的关联）理解困难；需借助地图、表格对比辅助学习。

潜在难点：如何理解“封建国家”在两汉的具体内涵；东汉豪强地主势力对中央集权的挑战。

三、教学目标

核心素养目标：

唯物史观：分析小农经济与中央集权制度相互促进的关系。

时空观念：梳理两汉疆域扩展与边疆治理的时空脉络。

史料实证：通过《汉书》《后汉书》文献解读两汉政策的历史作用。

家国情怀：认识统一多民族国家巩固的历史意义，增强民族认同。

具体目标：

知识目标：

掌握两汉巩固中央集权的措施（推恩令、盐铁官营