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小学英语教学中情景对话教学法的实践与效果评估论文

**摘要**

情景对话教学法在小学英语教学中具有独特的实践价值与显著的教学效果。该方法通过创设真实或模拟的语境，引导学生以角色扮演、互动交流等形式参与语言实践，不仅能提升学生的语言运用能力，还能激发其学习兴趣，培养跨文化交际意识。本文结合教学实践，从提升语言能力与培养情感态度两个维度，系统分析情景对话教学法的实施策略与效果，并提出优化建议，以期为小学英语教学改革提供参考。

**关键词**

小学英语；情景对话教学法；语言能力；情感态度；教学效果

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**一、引言**

小学英语教学的核心目标不仅是传授语言知识，更在于培养学生的语言运用能力与跨文