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基于核心素养的高中语文批判性阅读教学目标研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中语文批判性阅读教学的目标研究成为提升学生综合能力的关键议题。批判性阅读不仅要求学生掌握文本解读的技能，更需培养其独立思考、多元分析及价值判断的能力。本文通过梳理核心素养与批判性阅读的内在关联，探讨当前高中语文批判性阅读教学存在的问题，并提出优化教学目标的策略。研究旨在为教师提供实践参考，推动语文教学从知识传递向能力培养转型，最终促进学生全面发展。

**关键词**

核心素养；高中语文；批判性阅读；教学目标；能力培养

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**一、引言与背景**

语文作为基础教育的核心学科，其教学目标始终围绕立德