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基于合作学习的初中古诗词背诵方法研究与实践论文

**摘要**

在初中语文教学中，古诗词背诵是传承中华优秀传统文化的重要途径，但传统机械记忆方式易导致学生兴趣缺失、理解不深。本研究以合作学习为视角，探索古诗词背诵的有效方法，通过同伴互助、情境体验、任务驱动等策略，激发学生背诵兴趣，提升背诵效率与审美能力。研究表明，合作学习不仅增强学生间的情感联结，还能促进深度学习，为古诗词教学注入活力。

**关键词**合作学习；古诗词背诵；初中语文；教学实践

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**一、概念阐述**

古诗词背诵是语文教育的核心环节之一，承载着文化传承与语言美育的双重使命。然而，传统背诵模式往往依赖死记硬背，学生缺乏情感投入