【2025】《慢性子裁缝和急性子顾客》第一课时教学备课 公开课一等奖创新教案.docxVIP

25《慢性子裁缝和急性子顾客》第一课时教学备课公开课一等奖创新教学设计

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25《慢性子裁缝和急性子顾客》第一课时教学备课

单元第八单元课题25《慢性子裁缝和急性子顾客》课时第1课时

学习目标与重难点学习目标与重难点目标达成(√)

1.认识“箱、夸等11个生字，读准“缝、夹”,会写“性、顾、夸、奖、承5字。

2.分角色朗读1-13自然段，读出人物语气，体会性格。

3.梳理第一天顾客要求与裁缝反应，初步感知故事脉络。重点：分角色朗读，体会性格。

难点：抓关键词体会“急”与“慢”。

教学过程设计板块一：单元开篇·入境定调关键问题：什么样的故事叫“有趣”?学习活动：1.出示单元篇章页，齐读主题“有趣的故事”,明确本单元语文要素。2.解读“性子”,板书课题，指导朗读课题，突出“慢性子急性子”对比。预设引导：性格反差越大，故事越有意思。板块二：初读课文·识字正音关键问题：如何读准字音、记牢字形?学习活动：1.自由读文：读准字音、读通句子，标自然段。2.集中识字：加一加、换偏旁、形声字规律识字。

3.多音字突破：缝(féng/fèng)、夹(jiá/jiā),组词辨析。4.圈画时间词：冬天、第二天、第三天、又过了一天，