高一语文必修上册(部编版)《喜看稻菽千重浪》教学教案设计（逐字稿）.docxVIP

高一语文必修上册(部编版)

《喜看稻菽千重浪》

教学教案设计

（逐字稿）

一、教学目标

语言建构与运用：掌握人物通讯的文体特征，梳理文章结构，赏析细节描

写与对比手法。

思维发展与提升：分析袁隆平的科研历程与精神品质，理解“稻菽”意象的象征意义。

审美鉴赏与创造：感受科学探索的艰辛与诗意，体会文本中科学与文学交融的美感。

文化传承与理解：理解袁隆平对粮食安全与人类福祉的贡献，树立尊重科学、热爱劳动的价值观念。

二、教学重难点

重点：

袁隆平人物形象的多维度分析（科学家的严谨、农民的质朴、诗人的浪漫）；

人物通讯的叙事技巧（小标题结构、细节描写、虚实结合）。

难点：

理解“喜看稻菽千重浪”的双重意蕴（自然丰收的喜悦与科学精神的激荡）；

结合时代背景，探讨袁隆平精神的现实意义。

三、教学准备

教具：多媒体课件（袁隆平田间工作视频、杂交水稻发展历程图文）、黑板思维导图。

学具：课本、笔记本、彩色标签贴（标注关键段落）。

四、教学过程

1.导入（约5分钟）

教师：同学们，今天我们要学习的这篇人物通讯，标题引用了毛泽东的诗句——“喜看稻菽千重浪”。但这里的“稻菽”不仅是自然界的丰收景象，更是一位科学家毕生追求的象征。他是谁？他如何让中国的稻田翻涌出“千重浪”？让我们走进《喜看稻菽千重浪》，探寻袁隆平院士的科研人生。

2.知人论世（约8分钟）

教师：袁隆平（1930—2021），中国杂交水稻之