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实验探究式教学在高中化学实验教学中的应用与反思论文

**摘要**

实验探究式教学作为一种以学生为主体、教师为引导的教学模式，在高中化学实验教学中具有显著的应用价值。通过创设问题情境、鼓励自主实验、强化数据分析等手段，能够有效提升学生的实验操作能力、科学思维能力和创新意识。然而，在实际应用过程中，仍存在学生参与度不足、实验设计不合理、评价体系不完善等问题。本文结合教学实践，探讨实验探究式教学在高中化学实验教学中的应用策略，并提出相应的改进建议，以期为优化实验教学提供参考。

**关键词**

实验探究式教学；高中化学；实验教学；科学思维；教学反思

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###一、引言

化学是一门以实验为基础的学