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小学数学教学中问题解决能力的培养策略探讨论文

**摘要**

在小学数学教育中，问题解决能力的培养不仅是知识应用的延伸，更是学生思维品质提升的关键环节。当前，部分教学实践仍停留在公式记忆和机械运算层面，忽视了学生自主探究与灵活应变能力的训练。本文立足小学数学课堂实际，从“问题情境创设”与“思维方法渗透”两个维度出发，结合具体教学案例，探讨如何通过设计阶梯式问题、引入多元表征、强化合作交流等方式，激发学生的数学思维潜能，为其终身学习奠定基础。

**关键词**

小学数学；问题解决能力；培养策略；思维训练；教学设计

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**一、引言**

数学教育的本质，从来不只是教会学生计算，而是让他们学会用数学