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10 中国龙（教学设计） 四年级美术下册（湘美版）.docxVIP

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  • 2026-05-14 发布于广东
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10 中国龙（教学设计） 四年级美术下册（湘美版）.docx

    《中国龙》教学设计两课时

    学情分析

    四年级学生对“龙”已有初步认知，常从动画片、传统节日中接触龙的形象，对其“威武、神秘”的特点有直观感受，但对龙的文化内涵、造型演变了解较浅。他们已具备基础的观察、绘画能力，能运用线条、色彩表现简单造型，且乐于参与小组合作和动手实践。不过，对“龙的各部位象征意义”“龙文化的精神内涵”的理解需借助具象化的图片、故事和互动活动，避免抽象说教。因此，教学中需结合趣味情境、直观演示和实践体验，让学生在“看、说、画、做”中感受龙文化的魅力。

    教学目标

    1.?知识与技能：了解

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