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历史史料在高中教学中的史料实证与批判性思维培养实践论文

**摘要**

在高中历史教学中，史料实证与批判性思维的培养是深化学生历史认知、提升学科核心素养的关键环节。历史史料作为教学的核心资源，其有效运用不仅能够帮助学生构建科学的历史观，更能激发其独立思考和判断的能力。然而，当前高中历史教学实践中，史料运用仍存在机械化、碎片化等问题，导致学生难以真正理解史料的价值，批判性思维培养效果不彰。本文旨在探讨如何通过优化史料教学设计，将史料实证与批判性思维培养有机结合，为高中历史教师提供实践参考。

**关键词**

历史史料；史料实证；批判性思维；高中教学；核心素养

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**一、问题的提出**

历史教学