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小学英语教学：校园周边英语学习环境优化对英语学习效果的影响评估论文

**摘要**

在全球化教育背景下，小学英语教学的质量与效果日益受到社会关注。校园周边英语学习环境的优化，作为提升学生英语学习兴趣与能力的重要途径，其影响机制与实际效果亟待科学评估。本文以小学英语教学为研究对象，通过分析校园周边英语学习环境的构成要素及其与学生英语学习效果的关联性，探讨优化策略的可行性与有效性。研究发现，优质的校园周边英语学习环境能够显著提升学生的学习动机、语言实践能力及跨文化意识，而环境的优化需结合地域特色、家庭教育及学校资源，构建多维度支持体系。

**关键词**

小学英语教学；校园周边环境；学习效果；环境优化