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小学英语阅读教学中多模态教学策略的实践研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，小学英语阅读教学需突破传统单一文本模式的局限，引入多模态教学策略以激发学生兴趣、提升语言综合能力。本文基于小学英语阅读教学实践，探讨多模态教学策略的应用路径，结合视觉、听觉、交互等多感官资源，构建动态化、情境化的阅读课堂，以促进学生在真实语境中深化理解、培养跨文化意识。研究表明，多模态教学能显著增强学生的阅读参与度与认知灵活性，为小学英语教学提供创新实践参考。

**关键词**

小学英语；阅读教学；多模态教学；教学策略；实践研究

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###**一、引言**

小学英语阅读教学是语言启蒙的关键环节，但传统教学模式