苏教版八年级生物上册 144 生物的分类 (二) 教案.pdfVIP

第四节生物的分类

【设计依据与构想】

本节主要是向学生介绍生物分类的依据和分类的等级。对生物进行分类的的是为了更

好地研究它们，根据不同的角度，可以将生物分成若干不同的类群。本章的内容就是根据生

物分类等级图分节介绍各个生物类群的，生物分类的等级是将各种生物在整个生物界加以定

位”的关键，也是判断各种生物相互亲缘关系远近的依据。本节学习使学生既体验科学分类

的方法，又有助于提高生物科学素养和保护生物多样性的意识。

【教材分析】

教学标）

知识标

1.列举生物分类的依据并描述种的概念。

2.举例说出生物分类的等级。

能力标

1.尝试根据一定的特征对生物进行分类。

2.在探究过程中，提高观察、分析推理、概括总结的能力。

情感态度与价值观标

1.激发学习生物分类学的兴趣。

2.形成热爱丰富多彩的生物世界的情感。

3.初步形成生物进化的基本观点。

教学重、难点

教学重点

1.列举生物分类