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小学语文阅读教学中的跨学科融合策略研究论文

**摘要**

在小学语文阅读教学中，跨学科融合策略的应用能够有效打破学科壁垒，激发学生学习兴趣，提升综合素养。本文通过分析跨学科融合的理论基础与实践路径，结合具体案例，探讨其在阅读教学中的实际效果，为教师提供可操作的策略参考。研究表明，跨学科融合不仅能够丰富阅读教学的内涵，还能促进学生的全面发展，值得在基础教育阶段深入推广。

**关键词**

小学语文；阅读教学；跨学科融合；教学策略；核心素养

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**一、引言**

语文阅读是小学教育的核心环节，它不仅是语言能力的训练场，更是思维拓展与情感熏陶的重要载体。然而，传统的阅读教学模式往往局限于语文知识本