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初中化学故事讲述法在培养学生实验操作能力中的应用论文

**摘要**

初中化学实验教学是培养学生科学素养的关键环节，但传统教学模式往往因理论脱离实践、学生兴趣不足而效果有限。故事讲述法通过将抽象的化学知识融入生动的故事情境，能够激发学生的好奇心与参与感，进而提升其实验操作能力。本文基于“初中化学故事讲述法在培养学生实验操作能力中的应用”这一主题，探讨故事讲述法的理论依据、实践价值及具体实施策略，旨在为初中化学教学改革提供新思路，帮助学生从被动接受者转变为主动探索者。

**关键词**

初中化学；故事讲述法；实验操作能力；科学素养；教学创新

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**一、引言与背景**

化学是一门以实验为基础的学