人教版（2024）小学五年级信息科技全一册第七单元《第27课 网页排名有策略》教学设计.docxVIP

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《网页排名有策略》教学设计

教材版本：义务教育信息科技课程资源（五年级）

课时安排：1课时（40分钟）

授课对象：五年级学生

一、教材分析

本课是五年级第七单元第四课，基于2022年版课标身边的算法模块，学习图排序算法的经典应用——PageRank网页排名。教材以角色扮演模拟网页链接→访问者迭代分配→搜索引擎应用→社会影响思辨为探究链，引导学生理解链接即投票、迭代出排名的分布式计算思想。本课是图算法的社会应用课，既是对七桥问题图结构的价值延伸，又是对排序算法的场景拓展，为后续学习推荐系统、社交网络分析奠定思维基础，体现科（算法思想）与技（迭代计算）并重的课程理念，同时渗透信息社会责任与算法伦理教育。

二、学情分析

1．认知基础:学生已掌握图论基础（顶点、边）和循环迭代思想，能理解数值的重复计算，但对PageRank这种基于链接结构的权重传播缺乏认知；对100个访问者的概率化模拟理解困难；对算法决定信息可见性的社会权力意识薄弱。

2．能力特点:对角色扮演和模拟实验兴趣浓厚，具备初步的数据统计与分析能力，适合在动手投票→填表统计→模拟迭代→反思影响的体验式学习中建构算法批判思维。

3．学习障碍预