2026年鲁教版美术（五四学制）六年级上册《第三单元 传统技艺的新生》大单元教学设计.docx

PAGE

PAGE1

2026年鲁教版美术（五四学制）六年级上册《第三单元传统技艺的新生》大单元教学设计

一、教学目标

1.文化理解

本单元以“传统技艺的新生”为核心，旨在引导学生深入理解中国传统纹样、吉祥图案及编织技艺的文化内涵与历史脉络，培养其文化认同感与历史责任感。通过系统学习，学生将掌握纹样背后的哲学思想、社会习俗与民族精神，例如：云纹象征“天人合一”的宇宙观，源自商周青铜器纹饰，历经汉唐演变，至今仍广泛应用于现代建筑设计；莲花纹则承载“出淤泥而不染”的儒家精神，从敦煌壁画到当代家居装饰，体现文化传承的连续性。据2025年教育部基础教育课程研究中心发布的《传统文化融入美