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小学语文整本书阅读共同体构建中的阅读习惯培养路径研究论文

**摘要**

在小学语文教育中，整本书阅读作为提升学生阅读能力、培养人文素养的重要途径，其效果的关键在于阅读习惯的养成。本研究聚焦于构建小学语文整本书阅读共同体，探讨如何通过系统性、情感化的阅读习惯培养路径，激发学生的阅读兴趣，优化阅读行为，最终实现阅读能力的内化与迁移。研究结合教育实践与理论分析，提出具体可操作的策略，以期为小学语文整本书阅读教学提供实践参考。

**关键词**

整本书阅读；阅读习惯；共同体构建；小学语文；阅读路径

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**一、引言**

阅读是打开世界之门的钥匙，而习惯则是驱动这把钥匙旋转的内在力量。在小学语文教育中