小学生心理辅导心理健康教育主题班会教案认识我自己教案.docxVIP

小学生心理辅导心理健康教育主题班会教案认识我自己教案

一、活动目标

1.引导学生初步认识自我，包括自己的外貌特征、兴趣爱好、性格特点以及优点与不足，建立积极的自我概念。

2.帮助学生理解每个人都是独一无二的，学会欣赏自己的独特之处，同时尊重他人的不同。

3.培养学生初步的自我接纳能力，认识到有优点和不足都是正常的，激发完善自我的积极愿望。

4.通过活动体验，增强学生的自信心和归属感，营造温暖、接纳的班级氛围。

二、活动准备

1.教师准备：

制作多媒体课件，包含图片、轻柔音乐、引导语。制作多媒体课件，包含图片、轻柔音乐、引导语。

准备一面干净、安全的“魔镜”（可用装饰精美的画框代替）。准备一面干净、安全的“魔镜”（可用装饰精美的画框代替）。

打印“我的个性名片”卡片（每人一张）。打印“我的个性名片”卡片（每人一张）。

裁剪好的各色心形卡片若干。裁剪好的各色心形卡片若干。

准备几个关于“认识自己”的简单小故事或案例。准备几个关于“认识自己”的简单小故事或案例。

确保活动场地宽敞、安全，便于学生活动。确保活动场地宽敞、安全，便于学生活动。

2.学生准备：

彩笔、铅笔。彩笔、铅笔。

轻松、开放的心态。轻松、开放的心态。

三、活动对象

小学中年级学生（三至四年级）

四、活动时间

40分钟

五、活动过程

（一）暖心启程：猜猜我是谁（约8分钟）

1.音乐律动，放松入境：

教师播放一段轻柔、愉快的