原创力文档人教版数学《0的认识》案例及反思
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数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间信息接受与反馈、交往
互动与共同发展的过程。教育心理学研究表明：把思维过程融于情景中，学
生就会对教学活动产生直接、强烈的兴趣，而兴趣是学生主动学习的源动
力，有了兴趣，学习就不会成为负担，而会成为一种执着的追求；有了兴
趣，学生才会去积极探索，才能积极地提出问题，才能创造性地运用知识，
变苦为乐。要激发学生对数
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