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小学语文整本书阅读策略在培养学生核心素养中的应用研究论文

**摘要**

小学语文整本书阅读是培养学生核心素养的重要途径，其核心价值在于通过系统性、沉浸式的阅读实践，提升学生的语言能力、思维品质、文化底蕴与审美情趣。本研究以整本书阅读策略为切入点，结合核心素养培育目标，探讨其在小学语文教学中的应用路径与实施效果。研究发现，通过优化阅读选材、设计多维互动、强化思维训练等策略，能够有效促进学生核心素养的全面发展。本研究为小学语文教师提供实践参考，旨在推动整本书阅读从“量”向“质”的转型，使阅读真正成为学生成长的精神滋养。

**关键词**

整本书阅读；核心素养；小学语文；阅读策略；思维品质

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