北师大版五年级数学上册第六单元：《公顷、平方千米》教案：通过情境认知引导学生认识大面积单位，落实面积单位拓展，培养量感与表达素养.docxVIP

北师大版五年级数学上册第六单元：《公顷、平方千米》教案：通过情境认知引导学生认识大面积单位，落实面积单位拓展，培养量感与表达素养

课题与学情背景信息

本教案面向小学数学学科，年级为五年级上册，教材为北师大版，课题是《公顷、平方千米》，隶属于第六单元“组合图形的面积”之后的面积单位系统拓展课。课型定位为在学生已经掌握了平方厘米、平方分米、平方米等常用面积单位的基础上，针对测量和描述更大的面积，如土地、湖泊、城市、国家的面积，引入更大的面积单位“公顷”和“平方千米”的概念建立与感知体验课。

学生已经熟练掌握了长度单位和面积单位（从平方厘米到平方米）的进率关系（1平方米=100平方分米=10000平方厘米），并具有初步的面积量感。本节课的核心价值在于：1.完善面积单位体系，从“小面积”走向“大面积”，建立公顷、平方千米的概念。2.建立大面积单位的直观表象，通过实例和体验活动，感受1公顷和1平方千米有多大，发展空间观念和量感。3.掌握公顷、平方千米与平方米之间的进率关系，能进行简单的单位换算和实际应用。学生的认知冲突和兴趣点在于：我们学校的操场大概有多大？天安门广场呢？国家那么大，面积怎么表示？常用的平方米单位变得太小，需要更大更合适的单位。通过“需求驱动—概念建立—体验感知—进率推导—实际应用”的学习路径，帮助学生构建大面积单位的认知地图。

核心素养导向的教学教学目标

知识与能力目