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AUTOMOBILEEDUCATION|汽车教育

“课程思政”融入纯电动汽车教学的实践与探索

——以一次任务课程思政示范课为例

张海松朱品昌乔桂玲

浙江机电职业技术学院浙江省杭州市310053

摘要：“课程思政”是新时代新要求，也是提高人才培养质量的内在要求。本文以纯电动汽车检修课程中的一次

项目任务为例,创新教学模式采用“三段”、“六步”教学方式，在课前探究阶段采用线上课程实现思政

酝酿激发兴趣、在课中阶段实现通过“启、探、仿、练、赛、评”六步教学法，使思政春风化雨贯穿始终，

在课后拓展延伸阶段与第二、第三课堂联动，实现思政实践升华，并构建合理科学的课程评价体制。把思

想政治教育“无痕”融入新能源汽车课程教学，解决思政教育与专业课程教育两张皮的问题，促进爱国情

怀、劳动教养、一丝不苟、精益求精、工匠精神入耳入脑入心。最后通过调查问卷评估此次课程思政的效果，

通过反思、总结提出课程思政实效性的途径，为新能源汽车专业课程有效开展“课程思政”提供新模式。

关键词：课程思政新能源课堂教学

PracticeandExplorationofCourseIdeologicalandPolitical