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高中英语教学中的任务型教学策略优化研究论文

**摘要**

任务型教学策略（Task-BasedLanguageTeaching,TBLT）以学生为中心，通过真实语言任务促进语言习得，在高中英语教学中具有显著优势。本研究旨在探讨如何优化任务型教学策略，提升教学实效性，结合实际案例与理论分析，提出针对性改进措施，为高中英语教师提供实践参考。研究发现，任务设计需兼顾语言能力与思维品质，同时强化师生互动与跨文化意识培养，以实现核心素养的全面发展。

**关键词**

任务型教学；高中英语；教学策略；优化研究；核心素养

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###一、引言

英语作为国际交流的桥梁，其教学效果直接影响学生的未来竞争