小学四年级英语《家庭画像：读写结合下的家人介绍》教学设计.docx

小学四年级英语《家庭画像：读写结合下的家人介绍》教学设计

??一、设计理念与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本指导，遵循“立德树人、素养导向”的核心理念，深度融合英语学习活动观，旨在建构一个真实、综合、富有意义的语言学习历程。设计摒弃传统读写分离的模式，秉承“以读促写、以写固读、读写共生”的原则，将阅读视为语言输入与意义探究的过程，将写作视为语言输出与意义创造的过程。教学围绕“MeetMyFamily”这一与学生生活经验紧密相连的主题，创设“绘制并介绍我的家庭画像”这一核心驱动性任务，引导学生从对教材文本的解构走向对自我家庭生活的结构化表达。在此过程