初中语文七年级下册《邓稼先》精品教学设计（统编版新教材·河南专版）.docxVIP

初中语文七年级下册《邓稼先》精品教学设计（统编版新教材·河南专版）

一、教学背景与设计理念

（一）教材定位与文本价值

本篇课文位于统编版七年级下册第一单元，单元主题为“群星闪耀”，属于【重要】的教读课。本文是诺贝尔物理学奖获得者杨振宁先生为挚友邓稼先撰写的一篇回忆性人物传记。文章不仅具有传记文学的“真实性”与“文学性”，更因作者特殊的双重身份——既是同乡同学、同为物理学家，又是跨越了不同政治制度的挚友——而赋予了文本独特的【难点】历史视角与情感张力。文章将人物置于中华五千年的文化背景和近百年的民族屈辱与自强史中进行审视，采用了“横式结构”与小标题的形式，是学生学习如何通过对比手法、典型事件以及环境描写来塑造人物精神的典范之作。结合河南专版的教学实际，需特别关注学生家国情怀的在地化渗透，引导中原学子体悟先辈的报国赤诚。

（二）学情分析

七年级学生处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。他们对英雄人物有天然的崇拜感，但对上世纪建国初期艰难的国际环境、匮乏的物质条件缺乏直观感受，存在“时代隔阂”【基础】。学生对“两弹一星”的认知多停留在概念层面，对于邓稼先“隐姓埋名”二十八年的牺牲精神难以深度共情。因此，教学设计需通过影像资料、情境还原等手段搭建支架，帮助学生穿越历史烟云，触摸人物真实的脉搏。

二、教学目标

依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》核心素养内涵，确立以下目标：

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