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高中物理教学中学生科学探究能力的培养与评价研究论文

**摘要**

在高中物理教学中，培养学生的科学探究能力是深化物理教育改革的核心任务。科学探究能力不仅包括实验操作、数据分析等硬技能，更蕴含着学生主动质疑、创新思维等软素养。本文从概念阐述入手，系统梳理科学探究能力的内涵与外延，结合具体教学实践，探讨其培养路径与评价方法，旨在为高中物理教师提供可操作的教学策略，推动学生从“知识接受者”向“科学探究者”转变。

**关键词**

科学探究能力；高中物理；教学培养；评价体系；核心素养

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###一、概念阐述

科学探究能力是学生在物理学习过程中，通过观察、实验、分析等实践活动，逐步形成的一种综合能力