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高中数学课堂中核心素养培养的跨学科学习模式研究论文

**摘要**

在高中数学教育实践中，核心素养的培养已成为教学改革的核心议题。传统教学模式往往局限于学科内部，难以满足学生综合能力发展的需求。跨学科学习模式作为一种创新的教育理念，通过打破学科壁垒，将数学与其他学科知识有机融合，能够有效提升学生的核心素养。本文以高中数学课堂为研究对象，探讨跨学科学习模式在核心素养培养中的应用策略，并结合具体案例分析其实践效果。研究表明，跨学科学习不仅能够增强学生的数学应用能力，还能培养其创新思维、问题解决能力及团队协作精神，为学生的全面发展奠定坚实基础。

**关键词**

核心素养；跨学科学习；高中数学；教学实践