小学三年级英语下册《Unit 4 Animals at the Zoo Lesson 24 A Little Monkey》教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册《Unit4AnimalsattheZooLesson24ALittleMonkey》教学设计

??一、设计理念与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导核心理念，立足于发展学生核心素养，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。设计摒弃传统单一、碎片化的知识传授模式，转向以主题意义为引领、以语篇为依托、以活动为途径的整合性学习。具体理论框架如下：

??第一，秉持大单元整体教学观。本课是冀教版（三年级起点）三年级下册第四单元“AnimalsattheZoo”的总结性课例。本单元前序课程已系统学习了常见动物名称、外形特征（big,small,tall,short,fat,thin）及简单习性。本课不再孤立地教授新词汇或句型，而是将新知“little”的语义功能、故事性语篇的理解与复述、以及情感态度价值观的升华，全部融入“动物园动物特征与行为辨析”这一单元大主题下进行重构与深化，旨在帮助学生构建关于动物描述的完整知识网络与表达体系。

??第二，践行英语学习活动观。设计遵循“学习理解—应用实践—迁移创新”的层层递进路径。通过观看动画、图片环游等活动感知与注意故事；通过角色扮演、图表梳理等活动内化与运用语言；最终通过创造性角色对话、为动物设计“行为准则”海报等活动，实现联系个人经验、解决真实问题的迁移与