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教育培训教务部老师教学管理手册

第1章教学基础规范

1.1职业道德与职业素养

教师应确立“以生为本”的教育初心，将学生视为独立且平等的受教育主体，严禁任何形式的体罚、变相体罚或侮辱人格的言语行为，建立基于尊严与尊重的师生关系。严格执行《中小学教师职业道德规范》，做到爱岗敬业、关爱学生，在日常教学中主动关注学困生心理状态，每学期至少开展一次针对特殊群体的谈心辅导活动。

秉持严谨治学态度，确保所授课程内容符合国家课程标准及学科发展前沿，杜绝将个人观点强加于学生的“一言堂”现象，坚持备课教案的原创性。严守学术诚信底线，在作业批改、考试命题及成绩录入环节，必须实行全流程电子化留痕，严禁