小学道德与法治四年级下册“探究家乡风俗，传承文化根脉”单元教案.docx

小学道德与法治四年级下册“探究家乡风俗，传承文化根脉”单元教案

一、设计理念与理论依据

本教案立足于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的核心素养导向，以“培养有理想、有本领、有担当的时代新人”为根本遵循。课程设计以“家乡风俗”为载体，深度融合“道德修养”、“法治观念”、“健全人格”与“责任意识”四大核心素养。理论建构上，借鉴社会文化历史理论、情境学习理论以及体验式学习理念，强调学习者在真实或拟真的社会文化情境中，通过主动探究、协作对话与意义建构，实现从认知到认同、从认同到践行的价值内化过程。本设计秉持“儿童立场”，以四年级学生的生活经验为逻辑起点，通过项目式、探究式的学习路径，引导