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高中生物与生态保护教育结合的项目式学习实践研究论文

**摘要**

高中生物与生态保护教育的结合，是培养学生科学素养和生态文明意识的重要途径。项目式学习（PBL）作为一种以学生为中心的教学方法，能够有效激发学生的学习兴趣，提升其探究能力和实践能力。本文通过分析高中生物与生态保护教育结合的项目式学习实践，探讨其对学生综合素质的影响，并提出优化策略，以期为高中生物教学提供参考。

**关键词**

高中生物；生态保护；项目式学习；实践研究；核心素养

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**一、引言**

在当今社会，生态保护已成为全球关注的焦点，而高中生物教育作为培养学生科学素养和生态文明意识的重要载体，其教学内容的深度和广度亟待拓