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高中生文化遗产保护意识调查与教育干预效果分析论文

**摘要**

在全球化与信息化浪潮席卷的今天，文化遗产作为民族精神的载体，其传承与保护面临前所未有的挑战。高中生作为未来社会的中坚力量，其文化遗产保护意识水平直接影响着文化传承的可持续发展。本研究以高中生为研究对象，通过问卷调查与教育干预实验，探究其文化遗产保护意识的现状及教育干预的效果，旨在为学校文化教育实践提供理论依据与实践参考。研究结果表明，当前高中生对文化遗产保护认知不足，但通过系统化的教育干预，其保护意识显著提升，且行为倾向更加积极。基于此，本文提出优化文化遗产教育的具体策略，强调情感体验与互动参与的重要性，以激发学生的内在认同与责任