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中小学班主任绩效考核管理细则

为全面落实立德树人根本任务，健全班主任激励机制，提升班级管理专业化水平，根据《中小学德育工作指南》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件精神，结合学校实际，制定本细则。本细则适用于全体在岗中小学班主任，考核周期为一学年（含两个学期），考核结果作为职务聘任、评优评先、绩效分配、专业发展的重要依据。

一、考核原则

1.导向性：聚焦核心素养培育，突出德育实效，引导班主任践行“为党育人、为国育才”使命。

2.全面性：兼顾过程与结果、定量与定性、自评与他评，综合评价师德表现、管理能力、育人成效。

3.激励性：强化正向引导，鼓励创新实践，对表现突出者予以表彰；对存在问题者